Introduire les réels à la transition lycée université: Questions épistémologiques et horizon didactique
Denis Tanguay  1, @  , Viviane Durand-Guerrier  2, *, @  
1 : Université du Québec à Montréal  (UQAM)
2 : Institut Montpelliérain Alexander Grothendieck  (IMAG)
Université de Montpellier
* : Auteur correspondant

Communication affichée

Type : : affiche (théorique)
Langue du texte intégral : français
Thématiques : TWG1 : Calculus et Analyse
Mots-Clés : NOMBRES REELS ; DENSITE ; CONTINUITE ; COMPLETUDE
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